需要分情况来讨论
第一种是成绩比较好,自觉型学生。
像初三高三的这一类。
他们知道自己该干什么。压力很大,觉得没在学校没有老师的陪伴和引导,自己很焦虑,很迷茫。
这个时候需要梳理的就是他焦虑的情绪。
既然孩子主动学习劲头很足,那么就需要让她更加的自信,相信自己
其中主要一个方式就是可视化的学习
每天或者是每两天一总结,一计划
这段时间我要分多少时间在哪些科目上面?
这些科目我具体要学习完成哪些试卷?
哪些试题或者哪些知识点的巩固?
把它列出来
其实小孩子能够看到自己学的一些东西,他们就会有底气,然后就会相信自己,进而减少焦虑。
另外一部分的小孩——不自觉型。
大部分的孩子在家里面,不知道干什么?而且认不清现状,每天都还是活在快乐的假期当中。家长管不住,天天看手机,玩游戏睡懒觉。
我相信这才是大部分孩子的一个现状
对于这一类,平时在学校里面受管教,这一次加长了假期,家长肯定管的很无力。
因为很多家长是管不到自己的小孩。也管不好,也没有方法。
所以这个时候就建议家长要联合自己的任课老师,或者是联合自己小孩所认可的一些培训老师也好,让他们来发起对孩子的一个简单要求。
首先孩子认可这些老师,他才认可老师制定的一个方案,那么老师制定方案的时候就可以根据学校的整体进度,还有孩子的现状,开始布置任务
当然,任务一定要适度,以观看和这种简短的复习为主,不适合大量的试题和主动动脑筋的任务。
因为大部分孩子的自制力,包括他的学习意愿没这么强,学习能力没这么强。那就需要老师把握到这个度,布置一些观看型的复习为主。新课的话,也可能以稍微简单知识点来辅助。
对于大部分小孩在家里面的学习强度肯定不能跟学校比。会差很多。
希望老师和家长都知道这个现状。
总结
让孩子学的东西可视化,让她自己明白自己的收获在哪里
跟孩子形成联盟,形成一伙人,让孩子自主练习列出学习计划表。不要敌对!
问孩子自己应该干嘛?
应该做什么?
引导孩子一步一步列出来。
而不是强行规定或要求。
孩子要明白,学习是给自己学。
列出来的,也是自己列的,是自己要求的,是自己想做的。是可以自己做主的。
这样进行起来就非常容易了
希望能有所帮助[玫瑰]
另外,关于最近很多家长反映,孩子在家中问学习的意义,学习有什么用之类的话题。其实也是疏导情绪的关键点。
在另一篇的问题的回答中
需要可以关注[玫瑰]
提得很好!我是一名教师,很乐意将自己的做法跟大家作个分享:首先,我跟我的学生假期互动是通过班级微信群,在群里,我制订了一个学生居家作息时间表,6点30起床;7点至8点早读、早餐;8点至8点半观看腾讯、头条关于新冠肺炎有关新闻,每天安排两名学生分享自己居家隔离、卫生防范新冠肺炎的好点子!8点半至9点大家一起跟我练(室内,教师录制视频,学生跟做),(内容多样化,广播操、健美操、体育舞蹈、俯卧撑、波比跳、靠墙扶助手倒立、高抬腿、登上跑等等);9点半至10点轻松一刻,5名学生(假期每个学生两次机会展示)微信群才艺表演(唱歌、跳舞、诗朗诵、健身展示、讲故事、小品、相声…形式不限,)班上其余同学给每位上传才艺视频的同学打出等级(A等、B等),文娱委员按歌曲类、舞蹈类、朗诵类、说书类、小品相声类等等类别统计学生的等次,用于开学以后的颁奖晚会;10至12点自修(完成各科作业及预习下期功课);12点至13点午餐,帮父母收拾房间、洗碗等;13点至14点半午休;14点半至15点大家一起跟我练(室内适度健身),完成每天锻炼一小时的小目标;15点至17点,阅读中外名著《三国演义》、《水浒传》、《童年》、《老人与海》,并要求假期完成上述四部长篇小说的观后感!17点至18点个人时间安排;18点至19点,晚餐;19点至19点半观看中央台新闻节目;19点半至22点,陪家人聊天、看电视、打扑克、下象棋等;22点至第二天早上6点,熄灯就寝!疫情当前,全国人民都在自己的家里隔离,作为一名教师,我能做的,就是让自己的学生在这个非常时期,正错看待疫情,相信武汉!相信中国!!加油!!!
本文来自投稿,不代表DoDo生活网立场,如若转载,请注明出处:http://www.77dodo.com/aiwen/8013.html