列夫托尔斯泰曾说：“人不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽”。
“漂亮老师教的课普遍学生成绩好”，这个结论很荒唐！老师外表漂亮不漂亮、帅不帅，与学生的学习成绩好坏真的关系不大。笔者对此深有感触，记得上初二的时候，我的英语老师是一个年轻帅气的不得了小伙子，一开始全班同学都对他特别喜欢，我也是对他的第一印象非常好。后来，同学们都熟悉了他上课的套路，实在没有什么真才实学，除了照本宣科以外，脾气还特别臭，动辄就打骂学生，不到半学期时间，绝大多数同学变得都很反感他。最终一个学期都没有教下来，他就被我们联名反映到校长办公室，直接调整去教初一了。
外在美只能给人以暂时的愉悦，内在美才是真的永恒之美！笔者读初一时候的数学老师，可谓是一位大丑女，皮肤黝黑不说，脸上还疙瘩摞疙瘩，穿着打扮更是土的掉渣，更吓人的是她居然还长着浓黑的胡须。就这么一位貌似无盐的丑女老师，起初同学们真的没有一个喜欢她的，但是她特别温柔善良体贴，教育我们不厌其烦，课上得更是十分精彩，慢慢地同学的数学成绩都在进步，尤其是弱科数学的我，竟然跟她学了一学期后，直接跃升为班级数学第一名，并被她钦点为数学课代表。后来，同学们看她都不在觉得讨厌，反而感觉到她显得特别漂亮，我决心当老师就是受了她的影响，尽管她已经退休多年，但是至今我每年都会专门抽时间去看望她！
子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也” ？子曰：“敏而好学，不耻下问。是以谓之文也”。
“敏而好学”道出了学习好坏的真谛，决定学生学习成绩好坏的，是学生自身的学习能力、学习方法、和勤勉程度。既聪明又勤奋的学生必然学习成绩优秀！笔者前几年教小学三年级数学的时候，遇到过一名非常出色的学生，他不仅特别聪敏细致，而且非常努力认真，无论是测验月考，还是期中期末考试，所有的考试中数学成绩始终都是满分100，一学年连续20多次，从无任何瑕疵，这样的学生完美到让人心疼的地步，老师的作用，对他来说真的是微乎其微！当然，他也从不受老师美丑的影响。
在20多年的教学生涯中，笔者遇到的更多的是资质平庸的学生，换谁来教，他们依然学习成绩差强人意。人们常说“勤能补拙”，但是这个效果真的有限，智力上的巨大差距，注定更多学生不能成为学霸，学霸只属于少数人！学霸必须拥有三个特质: 其一是聪敏过人，有较强的观察力、理解力、记忆力、想象力、和综合归纳能力；其二是勤勉有加，认真、执着、自强不息、奋发图强；其三是方法适合，作为学霸都有适合自己的一套独特学习方式方法，非常高效。
结束语
综上所述，笔者认为，老师的外在形象对学生学习成绩的影响，几乎可以忽略不计。当然，如果师德高尚、教学能力突出，再加上外在形象的漂亮或帅气，可能会对学生学习成绩起到锦上添花的作用，但绝不是“雪中送炭”般的起到关键性作用！
为什么漂亮老师教的课，学生普遍成绩好，学生学习的好坏，与老师漂不漂亮或者帅不帅，有没有关系？
，我相信很多人都会持反对观点，因为他们总认为，成绩好不好只跟自身的努力有关系，跟老师讲课的效果也有关系。
这是没错的，但是我觉得老师漂亮与否，与学生成绩是有一定关系的。
不谈别人，就讲我自己的例子：
我去年上大一，当时教我的英语老师长得特别漂亮，上课全程基本上视线都不会离开她的，平时我也特别喜欢表现，作业认真做，以此获得更多的表扬，自然而然成绩就提上去了。她教我一年，我认真学一年，挺好的，顺便过了英语四级考试。
有人可能会觉得我是见色起意的学生，但并不是这样，爱美之心人皆有之，只要行为思想不出格，明明有更好使自己保持上课专注的办法，为什么不用呢？
我相信每一个人扪心自问，当时自己上学时，老师长得好看，有没有影响你的学习情况？
当然，老师长相普通或者不咋地的，只要他上课很有意思、很生动符合，自己学习习惯，学生也一样喜欢听他讲课。最怕的就是那种上课枯燥乏味，还不太负责的老师，不论他长得怎么样，反正时间长了就不想听。
不过学校开设每一门课，一定是有他的用意，也有它的作用，即便教这门课的老师长得不漂亮。
知识即机遇
作为学生，上好每一堂课是对老师的尊重，也是对自己负责，说不定哪一堂你不在意的课，会使你将来错失很多机会。
假如说我的学校开设书法课程，很可能我会在前期好好听一听，后面就开始倦怠了，因为我不太喜欢这类课程。
但是乔布斯通过选修这门课，却能够在苹果公司产品上运用的那么好，获得了一大批狂热份子的青睐。
总之，不管你喜不喜欢那门课的老师，一定要耐心听下去，你现在习得的任何知识，很可能在将来的不经意间，突然涌出你的大脑，给你带来关键机会。
结语：
说老师的长相对学生学习状况不影响，肯定是假的，谁不喜欢美女帅哥？只不过老师长相不是学习的重要因素而已，最终考试成绩，还跟学生的努力程度、学习方法、身体状况、老师上课的技巧等等都有联系。
你上学时遇到过长相好看的老师吗？对你成绩是否有影响？
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