白手创业,借款投资开了一个培训机构,现面临疫情,该不该坚持

很高兴回答你的问题

对你的遭遇深感同情

题主的状况真实反应了中国无数中小企业和个体创业者的艰辛不易,同时也反应了这次疫情造成的严重影响。尤其是对抵抗力小,个体创业者来说,很多面临题主一样的遭遇,至于是坚持迎来光明,还是放弃立即止损。这个具体要看看题主的情况分析:

第一:

首先题主清楚的是一个培训机构能办的基础是:

要有正规的手续和合适的场地

现在国家对培训机构管理越来越严格了。如果你考虑在培训行业长久做下去,必须手续齐全,持证办学。办学场地必须达到经过验收合格,才能办下去。如果是无证,一个文件或政策下来,分分钟都会让一些小机构关门大吉。你自己衡量一下自己现在机构的硬件情况哈。

第二:

一个培训机构能活下去的的核心是:

1:能成事,必须要有牛逼的团队

牛逼的团队里面首先要有牛逼的销售。能地推,能拉访,会营销,能谈单。如果没有这样得力的市场干将,想做起来难啊。培训机构前期基本都是全员营销,如果销售不行,拉不来人,你就知道有多痛苦了。

2:有牛逼的老师

刚刚开始的培训机构,是没有名气的,都是市场拉来校区上体验课,家长和学生慢慢了解的。所以,你得有厉害的老师,不然你拿什么留住学生家长呢?低价吗?

牛逼的老师要会讲课,更要用心去打磨课程,课程一定要做的出彩。现在家长看钱,更看重老师的水平和讲课质量。

3:你的定位决定你的出路和未来市场。培训机构具体细分到哪一个小分支。如果你做学生培训,你选择学科类,你一定死的很惨,因为这一块已经没有你的蛋糕了。你跟新东方,学而思,这些巨无霸竞争,你不是找死么。所以,你看看,你的机构定位,有没有潜力,有没有潜在的生源。

作为一个跟培训机构老板,一起创业不到3个月就关门的初始成员告诉你我们踩过的坑,总结出来的经验。

希望对你有帮助希望题主能对比看一下自己现在的处境和真实的状况。理智看待,如果团队核心成员都给力,自己校区在你的范围内有潜在的客户可以开发,那你坚持下去是有意义的 。如果没有过硬的团队,那你还是及时止损吧。创业不易,切行且珍惜。

泻药,就像题主所说的一样,如果放弃,前期投入打水漂而且欠下一屁股债,如果坚持,很可能血本无归,坚持做下去有可能会成功,放弃就失败了。这次疫情对很多中小培训机构来说是一次致命的打击,看谁能够坚持下去不死。所以坚持下去有可能会遇到转机。先要坚持下去先去要了解这个行业,如果连 这个行业不了解贸然进去,那只有死路一条。

一、为了更好的活着,先要知道它们是怎么死的

本身自己也是做教育的,首先我们要先明白教育机构是怎样死的,又有哪些机构是活着的。一般家长认为哪些机构会活着——做的不错的机构。这部分机构有几个特征、口碑资源好、签约高、服务体验不错、教学水平很高,家长最直观的感觉我们家孩子成绩有很大提高。大多数机构分为两种一种是重服务轻销售,还有很多机构重销售轻服务,认为只要我销售上去了,生源就不愁了。

重服务轻销售,明显的缺点是资源量不稳定、不具备几何式增长,每个月都在等着老客户去介绍,虽然口碑不错,但体量很难做大。很多人会想是金子迟早会发光、酒香不怕巷子深,但是在互联网时代,信息的大爆发,会使这些做内容做的很好的机构死掉,粉丝数量少无法支撑起机构发展,最后被市场所淘汰。

重销售轻服务,销售、包装至上,我们有优质的老师团队、清华北大老师背书、学生快速提分等等,一开始大部分家长可能会被吸引过去,到后期由于任课老师的水平不高,会出现老学员续费乏力、新增学员每况愈下,到最后也是关门大吉。

二、如何使自己机构活着

一家持续盈利的机构,在资源配比上大概是市场资源30%、打造品牌30%、口碑、师资资源30%,其他10%。先市场吸引家长过来,在这过程中一定要对市场进行培训使之掌握专业技能和销售技巧,这是吸引家长的关键也是第一步,后面做好教学和后续服务,保障学生和家长体验感,形成口碑和品牌的积累。

教育这个行业最重要的是人,能不能留住学生、老师,自己机构有一定特色。建立起运营体系、市场体系、销售体系、考核体系、薪酬体系、教学体系、人才培养体系、学生管理体系等。

三、避免误区

  1. 没有任何行业经验,没有进行调查等等,自己是有钱、有情怀但没人没经验,只是听别人说教育行业很火,那样自己或被割韭菜,死的很惨,还有想要加盟,这种要看清楚,加盟现在市面上常见的几种、总部出人培训等等,自己要承担所有的开销(不要去做这种),产品加盟(我有个很好的课程体系等等,眼睛要擦亮),大公司加盟他们会帮助自己打造一个生态体系,这种能挣钱大部分钱都被总公司拿走了。所以加盟一定要慎重。

  2. 精力、资源等大部分投入在口碑上,没有重视市场和销售,一不小心也会关门大吉

  3. 机构领导很重要,忽视了员工的培养和体系的搭建

  4. 盲目扩张,资金链断裂

教育行业是一个有温度的行业,需要人与人之间的良性互动。

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