家庭教育、集体教育、社会教育，构成一项系统工程。三者相互关联且有机地结合在一起，相互影响、相互作用、相互制约，这项工程中，家庭教育是一切教育的基础，是教育人的起点和基点，在塑造儿童的过程中起到决定性的作用；而父母的陪伴对孩子未来拥有健全的性格，有着无可替代的重要地位，更是心理性格健全的主要决定因素。
一、父母在孩子早期教育中是不可替代的： 一般来说，幼儿时期是三岁前，早期教育阶段是三至六岁，这是人的身心发展的重要时期。幼儿期是人的许多基本能力如语言表达、基本动作以及某些生活习惯、性格雏形等逐步形成阶段。5岁以前是智力发展最迅速的时期，也是进行早期智力开发的最佳时期，如果父母在这个阶段实施良好的启蒙教育，对孩子早期智力发育非常关键。但是，普遍的农村老人的教育素养可否担此重任？很多老人都不懂是怎么回事，怎么能起到良好启蒙教育呢？答案必然是否定的。这是孩子未来输在起跑线上的关键因素。
二、长期缺失父母陪伴，会导致儿童心灵之门闭锁，埋下性格缺陷的种子： 父母与孩子之间的天然的血缘、亲缘关系（这种血缘亲缘的天然性，作为长辈是不可能替代的），使父母的喜怒哀乐对孩子有强烈的感染作用，这是心灵无距离的基础。孩子与父母间往往能心领神会，以情通情，孩子的心灵之门是处于打开的，这样对孩子心理性格的培养、完善起到积极的作用。但是，长期缺失父母的陪伴，会让孩子的心灵之门不再打开，甚至永久关闭，易于抑郁、反叛，有可能成为成人后的性格缺陷的种子。
三、隔代老人无法替代 基于天然的血缘、亲缘关系下的家庭教育权威性： 基于天然的血缘、亲缘关系下的家庭教育权威性，是指父母在孩子身上所体现出的权力和威力。在完整健康的家庭里，父母子女间的血缘关系、抚养关系、情感关系，基本伦理道德关系等都是比较明确的；但如果缺失父母的长期陪伴，会导致上述关系的抽象化、空心化并产生迷茫和混乱；特别是孩子与父母的关系，是孩子自降生起最先面临的最重要的社会关系，几乎体现了社会人伦道德的各个方面，这种关系如果形成断层或缺陷，孩子日后走向社会，在各种人际关系中就会反映出来，多少有些另类和畸形的影子。
四、长期缺失父母陪伴，实际上是割断了家庭教育的连续性 ：孩子出生后，从小到大在家庭中的时光几乎是2/3，都在潜移默化地接受着父母的教育和熏陶。这种教育，不管是以什么方式、在什么时间进行教育，都是父母以其自身的言行举止随时随地的影响着孩子的生活习惯、谈吐举止、道德品行、价值观等，其潜移默化的作用相当大，伴随着人的一生。如果缺失这一环，老人能给予儿童的就是其缩影。
五、长期缺失父母陪伴，导致家、校教育联动性缺失：在孩子进入集体教育阶段后，其所接受的诸方面的教育培养，都是需要家庭教育来配合、巩固的；父母同样需要对孩子在养成良好的道德品质和行为习惯（包括：生活习惯、劳动习惯、学习习惯等）及教会孩子如何学“做人”等方面进行的持续的言传身教。但农村老人普遍缺乏这些方面的教育能力，况且，老人和孩子之间的沟通在心理上是不对等的，易导致孩子处于放养状态，自然会出现系列问题。
农村留守儿童的隔代教育问题很多，我觉得最多的应该是孩子的心理和性格问题，大道理我不会讲，我就用几个真实的案例告诉大家吧！
A：我娘家的堂哥家有三个小孩子，头两个是女儿，最后才生了儿子（80-90年代农村的比较重男轻女，我的那些小侄女们比我小不了几岁），因为家庭比较困难，在她们好小的时候（几岁）最大的那个侄女还没有上小学时，我堂哥和堂嫂都去广东那边打工去了，三个小还都成了流守儿童，堂哥堂嫂为了节约路费，几年才回一次家，之前还有奶奶和太奶奶帮忙带一下，还过的去，回来奶奶和太奶奶都的相继过世了，三个孩子的日子更苦了，但三个孩子都很挣气，学习成绩个个都是名列前茅，特别是二女儿，后面还一超分数线几十分的成绩考上我们市最好的高中，因为拿不出学费准备放弃学业的，学校知道后还亲自来她家来接了她，勉了她所有的学费，但是就是这样的一优秀的人，因为父母长期不在身边，在市里上学后染上了网络游戏，最后高中没上完就辍学了，在后来我就很少听到她的学习了，只到今年暑假我回娘家，问起她，听到我娘家的那些婶婶们说，她失踪了，因为怨恨她的父母，她已经很多年没有联系个家里的任何人，谁也不知道她现在在那里，过的怎么样，是否还平安健康，在这里只希望我的这位小侄女能平安健康。
B：这个也是个留守儿童，我知到的就没那么详细，因为是我们隔壁村的，而且事情发生时我也身处外地，只是这件事在我们那闹的沸沸扬扬的，也是一个小女孩的故事，小女儿是家里独身子女，她在老家由奶奶带着，父母则在北京做服装生意，听说家里比较有钱，听说父母则北京都买了房子和商铺，小女孩在家里时父母打电话回来都不接，除了要钱，都不愿意理自己的父母，在去年的时候国家开放二胎政策，他的父母觉得家里的孩子太少了，还有就是家里的条件也好，想要再生一个，打电话给她奶奶商量时，给她知道了，她就用跳楼来威胁她的父母，十几岁的小女孩啊，跳没跳我现在记不清楚了（因为回娘家听邻居们讲的，我当时听了一下也没太在意），只是知道后来她的父母把北京的房子什么的都卖了，回老家来陪着她了，真心的希望她的父母现在来弥补还来的急。
C：这也是一个由奶奶带大的故事，这个是有一天朋友跟我说她很担心她孩子的教育问题，偶尔跟我讲起的故事，朋友的朋友女儿，因为之前家庭条件不好，就把孩子留在老家给奶奶带，两夫妻就来到市里做生意，后面生意做大了，也有钱了，却发现女儿也是除了要钱才会出现，其他时间跟本找不到人，再到后来知道了自己的女儿在外面找了个吸毒的男朋友，父母为了让她们分开，就想让女儿出国留学，学校找好了，什么都搞定了，划了十几万给女儿上学用，也送去了后机室，半年后才知道女儿跟本没去留学，而是拿着钱跟男朋友在外面住了半年的酒店，而且还怀孕。再后面后面听说那父母实在是管不了，快五十的人了，又生了个孩子。
上面的这三个只是我听到的看到的数不清的案例中一部，农村的留守儿童有的是由爷爷奶奶带大，有的是由外公外婆带大的，并不是说她们带的不好，只是再怎么也替代不了父母，在此我只希望我国留守儿童越来越少。
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